Články v tisku
Domažlický deník 7.6.2012
Jak se věnují integrovaným žákům na Základní škole ve Staňkově
Na Základní škole ve Staňkově běží již druhým rokem projekt Podpora žáků se SVP integrovaných na základní škole, který je financovaný z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Díky projektu mohla škola nakoupit mnoho pomůcek pro práci s integrovanými žáky, digitální fotoaparát, notebooky a interaktivní tabuli.
Všichni učitelé školy prošli seminářem zaměřeným na práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a na tvorbu a úpravu individuálních vzdělávacích plánů. Učitelky, které se věnují reedukaci, zažily praktický výcvik práce s integrovanými žáky, ostatní učitelé se proškolili v práci s třídním kolektivem. Nové praktické dovednosti uplatňují při vedení třídnických hodin zaměřených na vytváření bezpečného a příjemného prostředí ve třídě. Tyto třídnické hodiny probíhají v letošním školním roce nejen na druhém stupni, ale nově i na stupni prvním. Využívají se při nich hry rozvíjející spolupráci, sounáležitost žáků třídy, komunikaci a zdravé sebevědomí.
Díky projektu vzniklo mnoho metodických listů pro práci s integrovanými žáky a metodické listy pro učitele, kde najdou návody pro práci s třídním kolektivem. Na prvním stupni jsou všichni žáci zařazeni do hodin individuální nápravné péče. Integrovaní žáci prvního stupně mohou také navštěvovat relaxační kroužek v družině, který je zaměřený na komunikaci, vnímání svého těla, relaxaci a uvolnění stresu. Na druhém stupni mají žáci s poruchami učení možnost navštěvovat reedukaci a arteterapii.
Všechny tyto aktivity směřují k rozvoji žákovy osobnosti, k odstranění pocitu neúspěchu, k nápravě funkcí sluchového a zrakového vnímání, plošné a pravolevé orientace, k rozvoji specifických řečových funkcí, k rozvoji grafomotoriky, k utváření správných dovedností čtení a psaní a k rozvoji poznávacích schopností dítěte, jako je paměť a pozornost. Celkově se učitelé snaží působit na psychiku dítěte s cílem zvládat zátěžové školní situace.
Projekt na Základní škole ve Staňkově skončí v červnu 2012, ale i v příštím roce škola počítá s udržitelností nastavených aktivit a chce se i nadále maximálně věnovat integrovaným žákům.
Staňkovsko, únor 2012
Projekt financovaný z fondu EU na základní škole
Na Základní škole ve Staňkově běží již druhým rokem projekt Podpora žáků se SVP integrovaných na základní škole. Projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky, přičemž finanční podpora činí přes dva miliony korun. Díky projektu škola získala nové výukové programy, pomůcky, digitální fotoaparát, notebooky a interaktivní tabuli. V loňském roce prošli všichni učitelé školy dvoudenním školením zaměřeným na práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a na tvorbu a úpravu individuálních vzdělávacích plánů. Učitelky, které se věnují reedukaci, zažily praktický výcvik práce s integrovanými žáky, ostatní učitelé se proškolili v práci s třídním kolektivem. Naučili se praktickým dovednostem, které uplatňují při vedení třídnických hodin zaměřených na vytváření bezpečného prostředí ve třídě. Tyto třídnické hodiny probíhají v letošním školním roce na prvním i druhém stupni.
V průběhu projektu učitelé vytvářejí metodické listy pro práci s integrovanými žáky, pracovní listy jednotlivých předmětů pro žáky přecházející z prvního na druhý stupeň a metodické listy pro práci s třídním kolektivem. Pro všechny integrované žáky vytvořili učitelé podrobné individuální vzdělávací plány, které projednali s žáky i jejich rodiči. Speciální pedagožky na prvním stupni a učitelky druhého stupně, které prošly projektem s názvem Nechci stát na okraji, vedou individuální a skupinovou reedukaci dětí na prvním i druhém stupni a také arteterapii pro žáky s poruchami učení na druhém stupni. Integrovaní žáci prvního stupně mají možnost navštěvovat relaxační kroužek v družině.
Projekt skončí v červnu 2012, ale i v příštím roce škola počítá s udržitelností nastavených klíčových aktivit.
Jitka Suchá, manažerka projektu
Domažlický deník 10.4.2010
Učitelé se připravují na práci s integrovanými žáky
"Projekt potrvá dva roky, během kterých vyškolení učitelé vytvoří metodické listy pro práci s integrovanými žáky, pracovní listy jednotlivých předmětů pro žáky přicházející z prvního na druhý stupeň a metodické listy pro práci s třídním kolektivem," uvedla školní metodička prevence Jitka Suchá. Speciální pedagožky a učitelky, které prošly projektem s názvem ďNechci stát na okrajiď, povedou arteterapii pro žáky s poruchami učení a individuální a také skupinovou reedukaci neboli úpravu a rozvíjení porušených funkcí u dětí.
Podle Suché Základní škola ve Staňkově v tomto směru dlouhodobě pracuje na zvýšení kvalifikace učitelů, ale v současných finančních podmínkách se nemohla zaměřit na proškolení celého pedagogického sboru.
"Díky projektu nyní prošli všichni učitelé školy dvoudenním školením zaměřeným na práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a na tvorbu a úpravu individuálních vzdělávacích plánů," vysvětlila Suchá. Učitelé, kteří se budou věnovat reedukaci, zažili praktický výcvik práce s integrovanými žáky a ostatní učitelé se zase proškolili v práci s třídním kolektivem. "Naučili se praktickým dovednostem, které uplatní při vedení třídnických hodin zaměřených na vytváření bezpečného prostředí ve třídě," poznamenala Suchá.
Projekt, do kterého se Staňkovští zapojili, je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky, přičemž finanční podpora činí přes dva miliony korun. Díky projektu škola získá i nové výukové programy, pomůcky, digitální fotoaparát, notebooky a interaktivní tabuli.